Форум «Организация работы с педагогами по переходу на профессиональный стандарт “Педагог”», 18 декабря 2017

Цель: представить опыт работы муниципального образования города Братска по подготовке педагогов к введению профессионального стандарта «Педагог» через такие формы методической работы как сетевые сообщества, тьюторские команды, сетевые проекты, виртуальные и стажировочные площадки, образовательные события.

Вопросы для обсуждения:
  1. Профессиональный стандарт: каковы требования времени? 
  2. Как создать условия для формирования компетенций, заложенных в Профессиональный стандарт?
  3. Ресурсность неформального и информального образования для педагога.
  4. «Практика индивидуализации профессионального развития педагогов города Братска» - как ресурс для становления компетентного педагога: 
    • «Школа современного педагога» и «Школа тьютора»;
    • «Школа качества»;
    • Сетевые команды и стажировочные площадки;
    • Виртуальные площадки и сетевые проекты.
  5. Практика «Тьюторского сопровождения индивидуального образовательного маршрута педагога дошкольной образовательной организации для развития профессиональной компетентности» (опыт работы МБДОУ «ЦРР-ДС №9» г. Братск).
Расписание работы Форума:
  1. Анкета «На входе»
  2. Презентация «Система развития кадрового потенциала г. Братска как механизм подготовки педагогов к введению профессионального стандарта» (Кускова И.Н.)
  3. Презентация «Тьюторское сопровождение профессионального развития педагогов через организацию работы Школ тьютора и современного педагога» (Грибанова Н.А.) 
  4. Презентация «Организация работы «Школы качества» (Фазлиева Г.А.)
  5. Презентация «Развитие профессиональных компетенций педагогов ДОУ в условиях введения профессионального стандарта» (Катурина О.М., Ван-дышева Л.П.)
  6. Презентация «Виртуальные площадки как ресурс для непрерывного профессионального образования педагогов» (Безкровная Ю.В., Матц Е.В.)
  7. Презентация практики «Тьюторского сопровождения индивидуального образовательного маршрута педагога дошкольной образовательной организации для развития профессиональной компетентности» (Маджар Е.А.)

  8. Анкета «На выходе»
Дополнительные материалы:
Автор: Ирина Николаевна
город Братск
18 Декабря 2017, 01:38
Доброе утро! Вас приетствует команда тьюторов г. Братска. Сегодня на страницах Форума мы приглашаем обсудить  организацию работы по переходу на профессиональный стандарт.Вашему вниманию представлен опыт работы муниципального образования города Братска по подготовке педагогов к введению профессионального стандарта «Педагог» через такие формы методической работы как сетевые сообщества, тьюторские команды, сетевые проекты, виртуальные и стажировочные площадки, образовательные события. Предлагаем Вам изучить представленные материалы и ждем от Вас вопросы и комментарии.
Автор: Юлия Владимировна
город Братск
18 Декабря 2017, 04:21
Здравствуйте, уважаемые коллеги. Мы рады привествовать Вас на страницах форума! Предлагаем сначала ответить на вопросы анкеты "На входе" (перейти по прямой ссылке), потом просмотреть видео-презентации, подготовленные командой наших методистов, коллег из департамента образования и образовательных организаций города. С удовольствием поделимся с Вами нашими рабочими материалами, которые мы разместили в блоке "Дополнительные материалы". Для настроения и мотивации на достижения целей - мультипликационный ролик, который, уверены, не оставит Вас равнодушными! Желаем интересного общения!
Не забудьте по окончании форума ответить на вопросы анкеты "На выходе". Нам очень важно получить от Вас обратную связь!
Автор: Наталия Александровна
Братск
18 Декабря 2017, 05:47
Доброе утро, коллеги. Благодарим вас за новые возможности. Анализируя опыт участия в работе Школ современного педагога, убеждены, что это эффективный путь.  Профессиональное развитие в рамках тьюторского сопровождения позволяет максимально индивидуализировать процесс самообразования педагога, создать пространство для реализации потенциала саморазвития.Считаем было бы ошибочным и не справедливым требовать от педагога следовать идеям индивидуализации в работе с детьми, когда он сам не имеет достаточных знаний для их воплощения и не имеет сам опыта «проживания» возможностей индивидуализации образования.
Школа современного педагога - это «движение» от интересов педагога, реализация собственных целей педагога, наличие выбора траекторий собственного образовательного содержания. 
Благодарим коллег за представленные материалы. Педагогический коллектив МБДОУ "Д/СКВ № 134" города Братска