Оценка достижения результатов

Система оценки достижения планируемых результатов
В "Перспективной начальной школе" предусмотрено изучение уровня, характера развития каждого ребёнка в ходе педагогической поддержки его индивидуальных, возрастных, психологических и физиологических особенностей в условиях специально организованной аудиторной и внеурочной деятельности.
Система оценки достижения планируемых результатов в «Перспективной начальной школе» обеспечивает:
создание условий для контроля результатов освоения программы на уровне начального общего образования;
оценку не только предметных, но и личностных, а также метапредметных результатов (регулятивных, познавательных, коммуникативных УУД);
изучение динамики достижений младших школьников в ходе освоения образовательной программы;
применение методов и форм оценки, адекватных требованиям ФГОС.
Используются все основные виды контроля результатов обучения, в том числе:
■ текущий контроль успеваемости;
■ промежуточная аттестация обучающихся;
■ индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательной программы;
■ итоговая оценка качества освоения обучающимися образовательной программы.
В 1 классе обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий (СанПиН 2.4.2.2821-10).
Материалы и разработки, раскрывающие общие требования
к оценке достижения планируемых результатов
Система «Перспективная начальная школа»
предусматривает использование комплексного подхода
к оценке результатов освоения образовательной программы.

Комплексный подход позволяет вести оценку достижения обучающимися
трёх групп результатов образования:
личностных, метапредметных и предметных.
Оценка личностных результатов
Оценка предметных результатов
Оценка метапредметных результатов
Дневник достижений младшего школьника
Заполняя дневники достижений, ученики начальной школы оценивают свои образовательные успехи в их динамике по годам.
Школьная олимпиада
Тетради для школьных олимпиад позволяют оценивать достижения обучающихся повышенного уровня.
Итоговые комплексные работы на основе единого текста
Позволяют выявить и оценить успешность формирования УУД и усвоения важнейших предметных аспектов обучения.
Подготовка к Всероссийской проверочной работе
Тетради и пособия для подготовки к Всероссийской проверочной работе:
■ соответствуют федеральным требованиям;
■ дают возможность оперативной проверки и многократного использования;
■ имеют различные виды заданий с выбором ответа и вариантов выполнения;
■ сопровождаются справочным материалом, в том числе иллюстрированны.
Оцениваются:
■ уровень сформированности основополагающих элементов научного знания при освоении учебного материала различных предметов (знания);
■ система формируемых действий с учебным материалом, которые направлены на применение знаний (предметные умения).

В «Перспективной начальной школе» для оценки предметных результатов разработаны сборники самостоятельных и контрольных работ.
Обучение грамоте
Тетради создают условия для формирования у первоклассников умений планировать свою деятельность и последовательность действий, осуществлять самоконтроль. Происходит развитие регулятивных УУД. В тетрадях предлагается система работы по овладению младшими школьниками основными видами письменной деятельности и приёмами самопроверки.
Русский язык
Задания в тетрадях для проверочных работ носят интегрированный характер и призваны помочь в формировании не только опорной системы знаний, но и первичных информационных навыков. Каждая работа направлена на оценку сформированности УУД.
Математика
Задания в тетрадях представлены в нескольких вариантах, к ним даны ответы. Наиболее сложные задания снабжены решениями. Представлена методика проведения анализа выполненных заданий, способов оценивания и организации коррекционной работы. Тетради обеспечивают организацию обучения и контроля как на уровне требований ФГОС начального общего образования, так и на более высоком уровне. Рекомендуются для использования на уроках на этапе проверки осознанности усвоения изучаемого материала.
Окружающий мир
Проверочные работы в тестовой форме:
■ обеспечивают оценку уровня освоения содержания на базовом и повышенном уровнях;
■ включают различные виды заданий (с готовым ответом, с альтернативным решением, задания — дополнения);
■ позволяют школьнику подготовиться к Всероссийской проверочной работе.
Полезные материалы
записи вебинаров, презентации, мастер-классы
Система оценки достижений младших школьников: подходы к разработке и реализации
Образовательные достижения обучающихся: разработка и использование системы оценки достижений
Достижение младшими школьниками планируемых результатов обучения средствами завершенной предметной линии "Окружающий мир"
Беседы с физиологом. Психофизиологические особенности адаптации школьников к учебным нагрузкам в период контрольных работ
Итоговые комплексные работы. Оценки достижений
Проверяем учебные достижения ребенка по английскому языку