Перспективная основная и средняя школа

Авторский коллектив включает в себя ведущих ученых РАН, РАО, МГУ им. М.В. Ломоносова, АПКиППРО, Московского института открытого образования, опытных методистов и педагогов-практиков.


Основная идея проекта заключается в последовательной реализации в основной школе (5-9 классы) и средней школе (10-11 классы) принципиальных положений личностно-ориентированного развивающего обучения, развития и воспитания,  успешно действующих в образовательных проектах издательства «Академкнига/Учебник» на уровне дошкольного и начального общего образования.


Цели системы завершенных предметных линий:

  • достижение личностных, метапредметных и предметных результатов, в соответствии с планируемыми результатами освоения образовательных программ основного и среднего общего образования;
  • развитие умений учиться, использовать основные научные методы познания окружающего мира, осуществлять проектную и исследовательскую деятельность, готовности к непрерывному образованию;
  • формирование готовности к самообразованию, профессиональной ориентации, использованию полученных знаний в практической деятельности;
  • духовно-нравственное развитие, социальная адаптация обучающихся, которые уважают других людей, могут вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимание, сохранять и укреплять собственное здоровье.

 «Перспективная основная и средняя школа» выступает целостным проектом, построенном на общих концептуальных, методических, психолого-педагогических основаниях, среди которых:

  • развитие личности обучающихся, их интересов и способностей (в том числе одаренных детей и детей с ОВЗ) в условиях особым образом организованной учебной и внеурочной, проектной  и исследовательской деятельности;
  • организация образовательной деятельности с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, включая реализацию индивидуальных образовательных планов (маршрутов);
  • использование системно-деятельностного подхода как теоретической и организационной основы ФГОС, создающей условия для формирования готовности к саморазвитию и непрерывному образованию, активной учебно-познавательной деятельности обучающихся;
  • ориентация на планируемый результат освоения основной образовательной программы (личностные и  метапредметные УУД, предметные результаты);
  • создание и реализация образовательной среды, как комплекса ресурсов на бумажных и электронных носителях для обучающихся, педагогов и родителей, системы педагогических технологий и механизмов мониторинга хода и результатов образовательной деятельности.

 «Перспективная основная и средняя школа» предусматривает:

  • межпредметную интеграцию предметных областей и завершенных предметных линий с учетом требований ФГОС основного и среднего общего образования;
  • комплексное и последовательное использование проектных и исследовательских технологий, проблемного и модульного обучения, игры, технологий самообразования, дифференциации и индивидуализации на основе типовых задач развития УУД;
  • взаимосвязь программ и методик урочной и внеурочной деятельности, обеспечивающих формирование универсальных учебных действий;
  • использование информационно-коммуникационных технологий в образовательной деятельности.

 Успешность и эффективность «Перспективной основной и средней школы» обеспечиваются:

  • опорой на традиции научности, фундаментальности, академичности отечественного образования, поддерживаемые РАН и РАО, и на современные психолого-педагогические исследования в области образования и развития личности;
  • едиными концептуальными подходами к разработке системы завершенных учебных линий и многолетним опытом издательства «Академкнига/Учебник» реализации образовательных проектов;
  • соответствием содержания и педагогических технологий требованиям ФГОС;
  • детальной разработанностью инструментальных, технологических решений, подробного методического аппарата

 

Система завершенных предметных линий включает в себя:

  • современные учебники в печатной и электронной форме, особое внимание при разработке которых уделяется текстам, иллюстрациям, мультимедийным и интерактивным ресурсам, заданиям на контроль и самооценку, для самообразования школьников, развития регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий;
  • рабочие тетради для самостоятельной работы, обеспечивающие развитие личности в общей логики реализации системно-деятельностного подхода на уроке и за его пределами;
  • методические пособия для учителей: поурочное планирование, рекомендации по проведению уроков и внеурочных мероприятий; задания для проверочных и контрольных работ;
  • учебные планы и программы по учебным предметам и внеурочной деятельности, разработанные в четком соответствии с требованиями ФГОС и примерных основных образовательных программ.