Спортивно-оздоровительное и социальное развитие школьников

Спортивно-оздоровительное и социальное развитие школьников
Изучаем природу родного края
Мы и окружающий мир
Путешествие в мир экологии
Город мастеров
Проектная деятельность
Форма организации
групповые (экскурсии, кружки, факультативы, выставки); индивидуальные (самостоятельный поиск информации, оформление результатов наблюдений, подготовка презентаций)
Программа курса
направлена на формирование у обучающихся практико-ориентированных умений на основе знаний о природе родного края, путем расширения и углубления базовых программных требований по окружающему миру
Содержательная основа
тетради для внеурочной деятельности «Изучаем природу родного края»
Форма организации
научный клуб
Программа курса
предусматривает выполнение заданий в соответствии с основными содержательными линиями окружающего мира («Человек и природа», «Человек и общество», «Правила безопасного поведения»), а также переписку (электронную, почтовую) с «умным взрослым»
Содержательная основа
учебники и тетради для самостоятельной работы по окружающему миру системы «Перспективная начальная школа»; дневники достижений младшего школьника
Форма организации
практические занятия
Программа курса
обеспечивает создание условий для формирования ценностного отношения младших школьников к природе, ее целостного восприятия, для воспитания основ экологической ответственности как важнейшего компонента экологической культуры
Содержательная основа
аудио- и видеозаписи, музыкальные произведения, рассказы, стихотворения, конструкторы, дидактические игры, иллюстрации (в соответствии с планированием курса); материалы и инструменты для изобразительной деятельности; справочная литература; интернет-ресурсы
Форма организации
творческая мастерская, совместная деятельность педагогов и обучающихся
Программа курса
связана с творческой самореализацией обучающихся в процессе создания предметной среды (материальных объектов деятельности ребенка) для решения учебно-познавательных задач
Содержательная основа
тетради для внеурочной деятельности «Город мастеров»
Отличительные особенности
Формируются практикоориентированные умения на основе знаний о природе родного края: проводить наблюдения в природе, ставить опыты, заботиться об окружающей среде, осуществлять поиск информации.
1
Краеведческая направленность курса, связанная с изучением родного края
2
Долгосрочный характер познания природы и культуры своего края
3
Приоритет проектной, исследовательской деятельности, которая носит как групповой, так и индивидуальный характер в условиях активности обучающихся
4
Развитие у школьников представлений о здоровом образе жизни и экологически целесообразном поведении
Отличительные особенности
Каждая предлагаемая для использования программа (для 2–4 классов) выстраивается
с учетом логики проектной деятельности:

1
Подготовка проектной заявки, осмысление цели и условий реализации проекта
2
Определение состава участников проекта, который выполняется в течение одного учебного года
3
Подготовка установочного внеурочного мероприятия, соревнований и конкурсов;
4
Проведение выступлений перед другими учащимися школы по выбранной теме
5
Составление плана и проведение ключевого открытого мероприятия;
6
Оценка и обсуждение результатов проектной деятельности
Отличительные особенности
обеспечивается осознание ценности природы родного края и необходимости нести ответственность за ее сохранение; высокий уровень социальной компетентности
Отличительные особенности
формируются представления об окружающем мире как целостной экологической системе; основы эколого-эстетического восприятия окружающего мира
Отличительные особенности
выполняются практикоориентированные задания с использованием разнообразных инструментов, шаблонов как основы проектной деятельности; задания тетради можно выполнять как на уроке, так и во внеурочной деятельности
Окружающий мир. 1 класс. Здравствуй, мир! Тетрадь для внеурочной деятельности
Мошнина Р.Ш.
Тетрадь предназначена для организации внеурочной деятельности первоклассников по предмету «Окружающий мир» и выполняет целый ряд специфических функций: адаптация учащихся к новым социальным условиям, первичное формирование новой для детей социальной роли ученика, выработка и развитие специальных поведенческих навыков и умений, определяющих комфортность и безопасность пребывания ребёнка в образовательном учреждении, развитие представления о здоровом образе жизни и др.
Окружающий мир. 3 класс. Учебник. Часть 1
Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Царёва Л.А.
Первая часть учебника формирует представление школьников о географической карте, физических телах, веществах и частицах; расширяет их знания о свойствах воды и воздуха. Обе части учебника предлагают дополнительный материал для любознательных детей, а также материал для организации внеклассных занятий в условиях клубной работы, что обеспечивает формирование личностных и метапредметных УУД, лостижение предметных результатов. Учебник дополнен словарем, хрестоматией, тетрадями на печатной основе.
Окружающий мир. 3 класс. Учебник. Часть 2
Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Царёва Л.А.
Вторая часть учебника формирует представление школьников о горных породах, почве, природных сообществах; расширяет их географические и исторические знания о родной стране. Обе части учебника предлагают дополнительный материал для любознательных детей, а также материал для организации внеклассных занятий в условиях клубной работы, что обеспечивает формирование личностных и метапредметных УУД, достижение предметных результатов. Учебник дополнен словарем, хрестоматией, тетрадями на печатной основе.
Окружающий мир. 4 класс. Учебник. Часть 1
Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А.
Первая часть учебника формирует представление школьников о возникновении нашего государства и его столицы – города-героя Москвы. Знакомит с природными зонами нашей страны, помогает изучить родной край. Обе части учебника предлагают материал для организации внеклассных занятий в условиях клубной работы. Учебник дополнен тетрадями на печатной основе.
Пожарная безопасность в нашей школе. 2-4 класс
Чуракова Р.Г., Соломатин А.М.
Пособие поможет младшим школьникам выполнить проект, направленный на формирование умений соблюдать и пропагандировать пожарную безопасность в школе. Реализация проекта обеспечит знакомство учащихся с правилами коллективного поведения в случае возникновения пожара, отработку умений эвакуации при чрезвычайных ситуациях.
Наша школа и безопасность. 2-4 класс
Чуракова Р.Г., Соломатин А.М.
Издание представляет собой тетрадь для внеурочной проектной деятельности учащихся начальных классов, предназначенную для работы инициативной группы учащихся, совместно с учителями, сотрудниками школы и представителями родительского комитета. В тетради представлены рабочие материалы для участников инициативной группы и методические рекомендации по организации классного часа на тему «Противодействие терроризму» и Дня безопасности. Результатом такой деятельности должны стать рекомендации руководству школы по внедрению системы мер, направленных на повышение уровня безопасности конкретной школы.

Настоящее пособие поможет младшим школьникам выполнить проект, направленный на формирование умений, необходимых в условиях чрезвычайных ситуаций. Реализация проекта обеспечит знакомство учащихся с мерами безопасности, зависящими от их собственного поведения.
Наши спортивные достижения. 2-4 класс
Чуракова Р.Г.
Настоящее пособие поможет младшим школьникам выполнить проект, направленный на формирование умений, необходимых для сохранения и укрепления здоровья. Реализация проекта обеспечит подготовку к выполнению нормативов испытаний комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) по возрастным группам.

Полезные материалы
записи вебинаров, презентации, мастер-классы
Всё о внеурочной деятельности: от заблуждений к эффективным решениям
Организация внеурочной деятельности младших школьников с использованием электронных ресурсов
Ресурсы учебного курса "Экология" для организации внеурочной деятельности
Всё о внеурочной деятельности: от заблуждений к эффективным решениям
Мастер-класс по технологии. Готовим праздничную открытку к 8 Марта
Всё о внеурочной деятельности: от заблуждений к эффективным решениям